跨学科实践中的创新模型制作与应用

——以眼球成像及视力矫正可视化模型为例

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摘 要：本文运用生物学、物理学相关知识及方法进行跨学科实践，制作出具有直观性、可视化、可定量实验的眼球成像及视力矫正创新模型，并利用模型进行实验探究，使得学生能够更直观地理解本节课的相关知识，同时提升生物学学科核心素养。

关键词：跨学科实践；眼球成像；视力矫正；创新模型

文章编号：1003-7586（2024）07-0065-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》）中增设了“生物学与社会·跨学科实践”主题，强调了要引导学生综合运用生物学、化学、物理、地理、数学等学科的相关知识和方法，尝试分析和解决实际问题。（剩余2577字）