依托高中生物学知识，设计发展STEM素养课例

——以“分泌蛋白的合成与运输动态模型制作”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：本文结合STEM素养的内涵与《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，发掘教材中的跨学科内容，以“分泌蛋白的合成与运输动态模型制作”为例设计主题学习的项目活动，基于STEM教学的内涵确定教学目标，通过情境创设、绘图设计、模型构建、制作展示、论证评价等教学环节提升学生的核心素养。（剩余3848字）

试读结束

目录
monitor