利用模式生物进行“一境到底”的教学设计

——以“细胞的衰老与死亡”为例

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摘 要：本文根据模式动物果蝇的相关研究成果创设情境，以“一境到底”的方式将科研成果贯穿于“细胞的衰老与死亡”一节的教学过程中。本文采用概念教学的方式，从宏观现象过渡至微观特征，最后探究分子机理，层层递进、深度学习，旨在引导学生主动构建知识概念，贯彻学科课程标准的要求，从而培养学生的生命观念、科学思维和社会责任，从而发展生物学学科核心素养。（剩余5868字）

试读结束

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