基于核心素养下的初中生物项目式学习实践探究

——以“探索生石花的秘密”实践活动为例

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摘 要：《义务教育生物学课程标准（2022年版）》强调“教学过程重实践”，核心素养是学生解决真实问题所必备的素养。项目式学习作为一种构建性的教学方式，既能够实现生物学学科核心素养的培育，又能够拓展链接到多个方面，进而促进学生综合素质的提升。本文以项目式学习“探索生石花的秘密”为例，依托真实情境设计问题，将学习任务项目化，让学生从实践活动中提取生物学概念，培养学生的科学探究能力以及解决实际问题的能力。（剩余2734字）

试读结束

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