多元并进：指向高效的初中生物学实验教学策略
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摘要：本文通过改进教学模式、建立评价机制、积累实验资源、改进实验方法、深化学生互动、拓展实验形式等策略，对初中阶段实验教学实施中的问题进行针对性突破，促进初中生物学实验教学更高效地开展。
关键词：实验教学策略；初中生物学；多元并进；高效
文章编号：1003-7586（2024）04-0053-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B
生物科学是基于实验的自然科学，它不仅包括丰富的知识体系，还包括特有的思维方式和探究过程，其课程性质决定了实验应成为生物学课程中重要的组成部分。（剩余2880字）