基于建模教学策略的“细胞增殖”教学设计与实践

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摘要：本文利用建模教学策略设计“细胞通过分裂增殖”一课。通过明确建模目的、选择合理的模型表征方式、构建模型、检验和评价模型、修正模型五个环节与课时子问题有机整合，引导学生主动构建概念，发展学科核心素养。

关键词：细胞增殖；建模教学策略；教学设计

文章编号：1003-7586（2024）04-0044-02 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

1 教材分析和设计思想

“细胞通过分裂增殖”是浙科版普通高中教科书《生物学·必修1·分子与细胞》第4章的重要内容，其中“染色体在有丝分裂过程中呈现规律性变化”这一概念是教学的重点和难点。（剩余2533字）