论证式教学在复习课中的应用

——以“肺炎链球菌如何基因重组”为例

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摘要 以“肺炎链球茵是如何基因重组”的教学为例，通过提出问题，提出主张，寻找证据，质疑和反驳，完善主张等发展学生的批判性思维。

关键词 论证式教学 肺炎链球茵 基因重组 复习课

中图分类号C633. 91

文献标志码B

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》提出生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。（剩余2370字）

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