概念教学中培养高中生高阶思维的探讨
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摘要 通过对生物学高阶思维能力要素的解析，厘清了生物学高阶思维在概念教学中的基本培养路径和评价方式。
关键词 高阶思维能力 概念教学 思维发展
中图分类号C633. 91
文献标志码B
高阶思维是科技社会创新型人才的必备品质，提升学习者的高阶思维水平是国内外教育改革的重要任务。《普通高中生物学课程标准（2017版）》（以下简称《课程标准》）将科学思维纳入到了核心素养的范畴，科学思维中的建模思维、批判性思维、系统性思维和创造性思维都属于高阶思维。（剩余3862字）