体验源于生活的实验之趣

——“小肠结构的观察”案例评析

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摘要 以“小肠结构的观察”一课为例，选用生活中常见材料制作教具模型，从对小肠的直观观察到借助教具的抽象理解，再到基于理解的建模，突破教学难点的同时提升学生物学科核心素养。

关键词 初中生物学 小肠结构 教具 模型

中图分类号C633. 91

文献标志码B

1 案例背景

“人体的消化与吸收”是苏教版生物学七年级下册内容。（剩余3121字）

试读结束

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