“进阶式”论证思维的理论依据和试题运用
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1 课程标准中的“进阶式”论证思维
美国《K-12科学教育框架》中明确提出在科学课堂中培养学生的论证技能，无论是科学家发现知识或建立理论，还是工程师寻找解决问题的最佳答案，都依赖于论证技能。
论证思维是论证技能的内驱力。我国《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）中，要求学生应该在学习过程中逐步发展科学思维，如能够基于生物学事实和证据，运用归纳与概括、演绎与推理等方法，阐释生命现象，论证生物学问题，发展论证思维。（剩余3185字）