基于认知冲突创设问题情境的教学设计

——以“表观遗传及其作用机制”为例

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摘要 以“探究柳穿鱼形成两种不同花型的原因”为问题情境，制造并利用学生的认知冲突，提供资料引导学生在探究中自主构建表观遗传的概念，并从分子水平理解表观遗传的作用机制，发展学生生物学核心素养。

关键词 认知冲突 问题情境 表观遗传

中图分类号C633. 91

文献标志码B

认知冲突是指学生原有认知结构与新知识之间的矛盾与冲突。（剩余4146字）

试读结束

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