优化课堂问题设计，提升学科关键能力

——以初中道德与法治问题情境设置为例

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素质教育的深人推进，对初中道德与法治教学提出了新的要求。教师创设有效的问题情境有助于学生深入思考道德与法治问题，不仅能集中学生的注意力，还能深化学生对相关知识点的理解。

一、初中道德与法治教学目标

首先，通过初中道德与法治教学，让学生充分认识到生命的宝贵，懂得尊重和珍惜自己和他人的生命。同时，引导学生树立自尊自信和乐观向上的心态，面对挫折时能够保持坚强意志，坚持不懈地去追求自己的目标。（剩余1414字）

试读结束

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