“双减 背景下初中道德与法治实践性作业设计探索

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一、以赛促学，设计比赛类作业

为进一步落实“双减”政策，教师可以实践性作业为载体，帮助学生搭建自我展示、能力培养、知识学习和兴趣激发的平台，实现“以赛促学”的目标。教师在设计作业时，要根据教学主题和教学目标，精心命题，力求丰富比赛内容，让学生在完成竞赛类作业的同时感受到学习的乐趣。以统编版道德与法治七年级上册第一单元《少年有梦》的教学为例。（剩余1358字）

试读结束

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