五D视域下高中政治学科公共参与素养培育路径的实践研究

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对于当下的高中学生而言，有意义的公共参与素养培育，离不开学生对公共参与素养的理解、实践、反思，伴随着的是学生通过多种途径认识公共参与、体验公共参与，并且在公共参与中获得成长。五D视域下高中政治学科公共参与素养培育路径的实践研究有其现实意义。

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）中，明确公共参与是高中思政学科核心素养之一。（剩余2123字）

试读结束

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