基于统编教材的高中历史深度教学探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新课改的推进对高中阶段的历史课堂教学提出了较高的要求，如何有效达成历史学科核心素养中的高层次目标，如何摆脱浅层次教学、虚假学习成为制约现阶段高中历史教学全面深化改革的现实问题。深度教学是新时代背景下课堂转型的重要标识，是当前历史课程深化改革的关键突破口，能够为高中历史教学的发展增添新的活力，能提高历史教学质量。（剩余1427字）

试读结束

目录
monitor