《渔家傲》《如梦令》的联读教学研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 古诗词是初中语文课程体系中的重要组成部分，是实现审美创造、文化自信等核心素养目标的主要载体。为了创新古诗词教学模式，落实核心素养的课程目标，教师可以采用联读教学方法，将具有相关性的古诗词作为教学对象，从解读文本、立足情境和聚焦任务等方面入手，通过设定目标、建构任务等手段，实施古诗词的联读教学，以此培养学生的文本鉴赏能力，增强他们的思辨性阅读意识。（剩余4159字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人