审美鉴赏与创造视域下杜甫诗歌的教学探索

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摘 要 在高中阶段的语文教学实践中，杜甫的诗歌教学不仅肩负着传承文化遗产与培养学生人文素养的重任，而且是培养学生审美评判与创新能力的重要平台。在新时代教育背景下，如何借助诗歌教学活动，增强学生审美能力与创造力，已成为一个亟需深入探究的议题。基于此，从多方面入手，探究审美鉴赏与创造视域下杜甫诗歌的教学策略具有十分重要的现实意义。（剩余4206字）

试读结束

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