聚焦大概念，导向深度学习

——大单元视角下高中语文读写结合教学的实践

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摘 要 在高中语文教学中，由于阅读和写作被视为两个独立的部分，导致学生在学习过程中偏重一方，没有读写结合的意识。有鉴于此，深入探讨如何在大单元视角下开展读写结合教学活动，通过整合精选阅读材料，引导学生进行读后仿写续写活动，深化读写结合的教学效果。构建过程性教学评价体系，持续提升学生的读写能力，这种聚集大概念的教学探究，有助于促进深度学习，提升语文教学质量。（剩余4177字）

试读结束

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