基于百家争鸣的多文对读阅读教学

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摘 要 互文性理论可阐释文本间关系，支撑关系为核心的解读模式。因此，将互文性理论与群文教学相结合，构建出新的变体，即“多文对读”阅读教学策略，并以统编高中《语文》选择性必修上册第二单元“百家争鸣”为例，开展串联阅读、镜照阅读、交互阅读等形态的教学，以激发多元创造性思维，拓展阅读视野，提升阅读量和速度，培养比较鉴赏、反思批判能力，促进文本深度解读。（剩余4393字）

试读结束

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