整合小说“人物与叙述”的群文阅读教学策略

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摘 要 从整合小说“人物与叙述”入手，通过具体的教学规划展示设计意图，总结教学过程中有效的教学策略：阅读前提供知识支架，给予学生进入文本的路径；教师分享“叙述六字法”，激发学生总结学习的热情；指向明确的阅读、删改与对比等任务，训练学生的高阶思维，提升对“人物与叙述”的深度认知；开放的“1+X+Y”选文模式，促进个体深度思考，促进集体深度重构。（剩余3951字）

试读结束

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