高中语文“大单元教学”的理性思考

——以统编高中《语文》必修下册第二单元为例

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摘 要 在高中语文课程中实施“大单元教学”计划，有助于统整和归纳教学内容、建构完善的教学体系，培养和提升高中生的核心素养，提升他们发现问题和解决问题的能力。以统编高中《语文》必修下册第二单元为例，从解读教材、创设情境两个主要方面，探索提取“大概念”、设计“大任务”的具体方式和步骤，为学生提供多样化的学习和实践支架，让他们紧紧地围绕单元主题和实践活动，展开系统化的学习和探究，以此体现出“大单元教学”的价值。（剩余2640字）

试读结束

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