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摘 要 当前，初中语文名著阅读教学中还存在诸多现实问题，阻碍了学生语文核心素养的发展。基于此，以《经典常谈》为例，就初中语文整本书阅读深度教学策略进行探索，赋能学生语文核心素养的构建与全面素养的提升。
关键词 核心素养 整本书阅读 《经典常谈》 深度教学 初中语文
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中提倡整本书阅读，在经典名著阅读中增长见识、汲取智慧、培养品德，全面提升语文核心素养。（剩余4486字）
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