基于项目化学习的初中语文整本书阅读教学

——以《朝花夕拾》为例

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摘 要 项目化学习是一种以真实项目和问题情境驱动学生学习的方式，是提高学生整本书阅读效率和发展其高阶思维的必要举措。为此，教师需探索行之有效的整本书阅读教学策略，在明确项目化目标、创设项目化情境、创建项目化支架的基础上为学生阅读整本书提供有力支持，使其在项目化阅读中发展阅读兴趣和阅读潜能，加深其对整本书内容的深度理解效果，强化整本书阅读有效性。（剩余2483字）

试读结束

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