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摘 要 通过视域融合的理论框架，教学活动重新定义了传统教学模式中教师与学生的角色，使教师转变为协作者、引导者和考验者，而学生则转变为积极的参与者、创作者和探究者，从多维度情境模拟、跨学科的艺术融合以及反思与批判性思维的应用等方面实现视域融合。教学实践证明，视域融合下的“角色”重塑能够有效促进学生的全面发展，包括知识的深化、情感的共鸣和创新能力的提升。（剩余3744字）
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视域融合下的“角色”重塑
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