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摘 要 立足于语文课堂教学实践，探讨散文教学中的思辨性读写路径，详细阐述激活、深化、应用三个层次的教学策略，通过创设真实情境、运用批判思维、训练想象补白等方法，激发学生的思辨潜能，点燃思辨火花，进而提升他们的思辨品质。
关键词 散文教学 思辨性读写 真实情境 批判思维 想象补白
“为学之道，必本于思。（剩余4250字）
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散文思辨性读写教学
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