审辩式的实践探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要高中语文模式丰富多样，教师应根据不同的教学内容选择恰当的教学模式，适时适当地引入审辩式模式，可以为学生创造更多主动探索学习的机会。多源整合、读问同步、谨慎思考、辩论体悟、立意升华，教师从不同角度展开设计和组织，能引导学生深入研读文本内容。因此，教师应综合分析多种制约因素，以推出更多的审辩式学习活动，为学生展开探索性学习创造良好的条件。（剩余2858字）

试读结束

目录
monitor