核心素养培养视野下的整本书思辨性阅读策略

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摘要在高中语文“整本书阅读”教学中，教师要引导学生运用思辨性阅读深入解读文本，从而把握文本主旨、探索内在情感、学习写作方法，进而提升学生的语文核心素养。在整本书中，教师要引导学生分析文本的语言特点，提升学生的语言建构与应用能力;探究文本结构，促进学生思维的发展与提升;品味民俗细节，促进学生文化的理解与传承;品析人物形象，提升学生的审美鉴赏能力。（剩余3483字）

试读结束

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