高中校园欺凌的多元主体协同预防与治理机制探究
高中生往往经过严格的中考选拔进入高中，文化基础相对扎实。在三年的高中学习期间，学生们需要将主要精力集中于备战高考这一重要任务上，因此他们所面临的外界干扰相对较少。随着年龄的增长，高中生的思想和心理正趋向成熟，但在面对外界事物时，仍会表现出“时而成熟、时而稚嫩”的双重特点。尤其是在面对个人主义、享乐主义、拜金主义等不良思想，以及暴力、凶杀等违法犯罪行为时，部分高中生可能缺乏足够的是非辨别能力，甚至可能会不自觉地追随并模仿这些错误的思想和行为，最终导致校园欺凌事件的发生。（剩余3857字）