人工智能赋能下的日语专业任务型课堂小组合作学习效果分析

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系统梳理任务型语言教学与小组合作学习的适配性以及现有任务型课堂小组合作学习的影响因素，旨在探讨人工智能赋能下日语专业任务型课堂小组合作学习的效果。通过课堂观察、问卷调查和访谈，结合SPSS统计软件，分析AI生成工具对学生任务型课堂参与度与学习成效的影响。结果表明，AI工具在基础水平和中等水平的学生中尤其显著提高了他们的学习参与感和任务完成度，帮助学生克服了语言障碍，并增强了学习信心。（剩余5435字）

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