“双新”环境下将传统文化融入信息科技课程的策略探究

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摘 要：在当今的“双新”环境下，信息科技教育作为培养学生创新能力和适应未来社会的关键领域备受关注。本文以“双新”环境下的初中信息科技课程为研究对象，探讨了将传统文化融入信息科技课程的理论依据、实施策略和效果评价。传统文化与信息科技的融合，不仅可以丰富信息科技课程的内容，提高学生的学习兴趣和动力，还可以培养学生的文化自信和创新精神，促进学生的全面发展。（剩余5360字）

试读结束

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