文化自信视域下中国传统音乐教学策略探究

——以小学音乐课堂教学为例

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摘 要：在文化自信背景下，小学音乐教师在音乐教学环节需要对教学项目、教学指标进行准确、高效的把控。教师须进行课程资源整合，引入丰富的音乐活动，并且创新教学方法，结合跨学科教育，衔接文化宣传教育，从而提高学生的综合水平。而教师也应当进行持续学习，找到文化教育的出发点、立足点、切入点，从而提高学生的学习质量和效率。（剩余5229字）

试读结束

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