初中语文古诗文传统文化教学策略研究

——以部编版初中语文教材为例

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摘 要：“双减”政策强化了教师对教学品质、育人价值的主观诉求，教师在语文教学中融入新资源、新角度与新方法，能够促进语文教学实现创新提质、科技增效。为了优化语文教学，本文基于实施传统文化教学的必要性与可行性，系统分析古诗文教学中融入传统文化的价值，科学总结基于古诗文实施传统文化教学的策略。传统文化教学能够成为古诗文探究活动的点睛之笔，凸显古诗文的教学功能与育人价值，创建高品质的教学环境。（剩余5189字）

试读结束

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