传统文化与高中数学教学的融合：理论框架与实践策略
摘 要：本文探讨了传统文化与高中数学教学相融合的理论框架与实践策略。通过分析传统文化的概念和高中数学教学的特点，阐述了传统文化与高中数学教学融合的必要性和可行性。在此基础上，提出了相应的融合方法和实施途径，以期提高高中数学教学的质量与效果，培养学生的文化自信和数学素养。
关键词：传统文化 高中数学 理论框架 实践策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.01.033
中国传统文化作为国家历史和文化的瑰宝，具有丰富的内涵。（剩余5176字）