基于传统文化的小学数学共生课堂教学模式创新策略探究

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摘 要：小学数学作为基础教育的重要学科之一，对于学生的成长和发展具有重要意义。然而，传统的小学数学课堂教学往往只注重知识的传授，而忽略了数学学科的人文性。中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，具有丰富的数学思想，可以为小学数学教学提供宝贵的资源。本文探讨了基于传统文化的小学数学共生课堂教学创新模式，通过欣赏传统图案、开展古典游戏、解决古代趣题、讲述数学家的故事和传承数学成就等多种方式，将传统文化与小学数学课堂相结合，以期提升学生的数学学习兴趣和能力。（剩余5288字）

试读结束

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