中学生物实验中传统文化的要素分析与教学对策研究

摘 要：在中学生物课上进行实验教学可以让学生对生命现象形成一个基础的认知，可以培养学生的自然科学意识。相比其他学科，中学生物课程具有很强的包容性，在教学和实验中蕴含着许多中华传统文化。中学生物教师在教学和实验时，需要深入分析教材内容，对教材进行梳理，对于教材中与传统文化相关的因素进行划分和剖析，并将二者进行融合，在不改变教材核心知识点的前提下，改进自身的教学模式，使学生感受到生物知识与传统文化的魅力。（剩余5191字）

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