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摘 要：我国历代的美育专家和美学家对美育进行了深入的研究和探索，给人们带来了丰厚的美学思想和美术成果。教育部“大美育”课题研究历经20余年，参与课题研究的学者教授众多，成果颇丰。“十二五”期间，大美育在学前教育中的应用与示范开始落地实践，影响了千万个幼儿园。幼儿园属于启蒙教育，是基础教育的基础与保障，幼儿园美育需具备启蒙性和全面性。（剩余5342字）
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大美育视角下在幼儿园实施传统文化美育的思考与探索
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