谈在“双减”背景下小学陶笛教学中传承传统文化的实践
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摘 要：在“双减”政策下，丰富学生的艺术生活成为减轻学生负担的强心针。美育视角下，小学器乐教学可以丰富学生的艺术活动，同时，可以提高学生的艺术素养。本文探讨在小学陶笛教学中如何向学生传承我国优秀的传统文化。
关键词：陶笛 乐器 传统文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.01.044
“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，教师应“提升学校课后服务水平，丰富服务内容，利用课后服务时间，积极开展丰富多彩的艺术活动”。（剩余4731字）
