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摘 要：在传统语文课堂中，教师往往只注重对基础知识的介绍，却忽略了培养学生专业素质和人文素养的重点，使得传统文化的课堂效率较低。尽管存在着个别老师在教学课堂中渗透传统文化知识点的情况，但因为受传统教学方式和学生能力的制约，使得课堂教学效果不够理想，从而无法最大限度发挥传统文化在小学语文课堂中的教育功效。（剩余5449字）
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