“互联网+”背景下高中物理课堂教学策略研究

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摘要：“互联网+”对教育事业创新发展的促进作用日益显著。文章旨在探讨“互联网+”背景下高中物理课堂的教学策略，重点分析了“互联网+教育”模式的应用优势，详细阐述了教师在设置教学目标、设计学习路径、整合信息资源、设计物理实验、直观演示动画、分析实际案例等方面的教学实践方法。

关键词：“互联网+”；高中物理；教学策略

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，课程应注重体现物理学科本质，培养学生的核心素养，注重课程内容的基础性、选择性与时代性，利用现代信息技术，引导学生增强解决实际问题的能力。（剩余5052字）