“互联网+”背景下信息技术与小学数学的融合策略研究

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摘要：“互联网+教育”是小学数学课程教学改革的主要实施方向。信息技术可为小学数学课程的多样化教学活动提供资源和技术支持，并突出学生在数学课堂上的主体地位。文章通过对信息技术与小学数学的融合教学价值进行分析，从预习导入、课堂教学、课后巩固三个环节，深入研究信息技术在教学情境创设、教学内容可视化、合作探究实践化、促进学生素养发展等方面的融合应用策略。（剩余4911字）

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