对分课堂与课团赛在课程思政中的协同研究

——以“计算机导论”为例

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摘要：本文探索了对分课堂与课程、团队、竞赛（课团赛）在计算机导论课程思政教学中的协同应用。通过设计符合计算机专业特色的分课堂模式，结合项目开发和竞赛展示，将思政元素有机融入课程内容。实验涉及160名学生，为期一学期。结果表明，该模式显著提升了学生的专业知识掌握度、创新能力和工程伦理意识。学生在团队协作、科技伦理和社会责任感等方面均有明显进步。（剩余4715字）

试读结束

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