指向实践性知识生成的中小学教师校本研修方式转型取向
【摘 要】实践性知识是中小学教师专业发展的知识基础。校本研修有助于挖掘和发展中小学教师的实践性知识。在实践中，校本研修要从理论演绎式转向问题解决式、从以培训为中心转向以学习为中心、从单向传递转向对话生成、从反应评估转向成果导向，从而促进中小学教师个人实践性知识的生成。
【关键词】中小学教师 实践性知识 校本研修
教师的实践性知识是教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和（或）表现出来的对教育教学的认识[1]，是教师在教育教学实践中不断学习、反思、内化后积累的知识。（剩余3808字）
