从“外塑”到“内生”：德育叙事在小学道德与法治教学中的运用

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【摘 要】道德与法治作为小学阶段的一门基础学科，旨在培养学生树立正确的道德观念，引导其向善。但受专业教师缺乏、受重视度较低等因素的影响，道德与法治课程的教学一直以简单的知识梳理为主，效果不佳。为了避免这一现象，本文基于道德与法治的育人特性，将小学生喜闻乐见的故事搬到课堂中来，以德育叙事启发学生理解、感悟，引导学生自主建构符合社会主义核心价值观的道德体系。（剩余3704字）

试读结束

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