在“体用相生”中推进课程教学改革创新
——王存贵和他的“体用思政”教学主张
三十多年前，我在一次全市教研活动中和王存贵老师相遇，随后我们共同经历教师、教研员等工作岗位。2014年4月的一天下午，由于工作的关系，我到王老师所在的学校去听课。见到他后，他拿出一份特殊的试卷给我。在这份八年级下册第二单元单元测试卷的末尾，一位学生字迹工整地写道：“老师，我知道隐私权受法律保护，昨天妈妈偷看我的网络聊天记录，我应该用哪条法律阻止她？”王老师花了很长时间跟我描述他对初中生思政教育实效性的理解。（剩余3185字）
