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摘 要：微课作为一种信息化教学资源被广泛应用于美术课堂中。小学美术“微课-情境-问题”学习模式以微课视频作为引导手段，融合问题和情境，能为学生搭建探究学习的支架。基于此，文章对小学美术“微课-情境-问题”学习模式进行了阐述，在分析其概念、构建要素的基础上，对构建路径进行了分析，指出教师应充分利用现代信息技术，构建融合微课、情境、问题的美术课堂，提升学生的学习效果。（剩余4807字）
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小学美术“微课-情境-问题”学习模式的建构
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