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摘 要：在我国实施素质教育的大背景下，小学生正处于树立正确三观的年龄阶段，在注重学生成绩的同时，也要加强对他们性格发展的重视以及品德上的正确引导。后进生的管理问题是小学班主任正面临的一项重要课题。在有效落实素质教育的同时，小学班主任要加强与后进生之间的情感互动，让后进生在学习与生活中感受到教师的关爱，拉近与后进生之间的距离，促进后进生身心健康发展。（剩余4120字）
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小学班主任与后进生情感互动行为研究
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