基于量感培养的小学数学跨学科教学策略
摘 要：量感培养在当前教学环境下具有重要的意义。利用跨学科教学模式，通过整合不同学科的知识和技能，将数学概念与实际生活相联系，可以帮助学生直观理解数学概念，建立量感，提升观察、测量和比较能力，培养对数学学习的兴趣。为此，文章对跨学科的小学数学量感教学策略进行探究。
关键词：跨学科；小学数学；量感培养
基金项目：本文系山东省淄博市张店区“跨学科学习”专项课题“基于量感培养的小学数学跨学科主题学习实施研究”（课题编号：2022KXK48）的阶段性研究成果。（剩余4049字）
