“双减”背景下初中数学有效教学目标的设定
——以“一元一次方程”教学为例
摘 要：以初中数学“一元一次方程”的教学为例，以教学目标设定的有效性为切入点，从教学目标确定、教学目标叙述、教学目标呈现等多个角度详细探讨设定数学科目教学目标的要点和策略，以期通过合理、高效的目标设计助力数学课堂提质增效，发挥培养学生数学技能、数学思维和数学情感等的积极作用。
关键词：“双减”背景；初中数学；教学目标设定
基金项目：本文系河北省教育科学“十四五”规划2022年度区域主导专项课题“‘双减’政策背景下初中课堂有效教学目标设定的实践研究”（课题编号：2208011）的研究成果。（剩余5187字）
