张弛有度：浅谈统编小学语文略读教学策略

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摘 要：统编版小学语文教材构建了精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系，但在实际教学中，略读教学存在张弛失度的现象。文章从略读课文的课堂教学案例入手，分析略读教学张弛失度的成因，聚焦教材、学情和语用，构建相应的略读教学策略，旨在使阅读教学从课内走向更广阔的课外空间。

关键词：统编语文；略读教学；张弛失度；教略学丰

作者简介：刘芬芬（1984—），女，江苏省淮安市老坝口小学。（剩余5178字）

试读结束

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