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摘 要：“量感”是数学学科核心素养的重要组成部分，强调这一概念的目的是加深学生对数、数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟和体会。新课标背景下，小学阶段的数学课程教学重视核心素养培养，所以小学数学教师在实施课程教学时，应该采取有效的策略与措施加强对学生量感的培养，加深学生对数量单位的感受和认知，让他们在实践操作过程中运用量感，发展对“量”的感知能力。（剩余4394字）
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新课标视角下小学“量感”培养的有效策略分析
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